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三年级语文教学总结

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【热门】三年级语文教学总结3篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家整理的三年级语文教学总结3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年级语文教学总结 篇1

  时光荏苒,转瞬之间,又一个学年结束了。这学年我们三年级语文组全体同志以新的课程理念为指导思想,按学校工作的总体思路开展了一系列工作。

  我们组绝大多数是年轻教师,她们充满青春的活力,在工作中肯学习,求上进,团结协作,乐于研讨,出色地完成了学校布置的各项任务。

  我们年级使用的是人教社义务教育课程标准实验教材,承担了进行课程改革实验的任务。为了领会新的课程理念,吃透教材编排的思想意图,更好地完成实验任务,我们全组同志抓住一切机会进行学习、研讨。利用教研活动,我们有针对性地学习了语文课程标准中的有关内容,还学习了《课程改革中的语文教学》《实践性——语文课程改革的本质特征》等多篇指导课程改革的理论性文章,观看了“创新精神与能力培养”课堂教学实录。每一次学习后,大家都联系自己的教学进行反思,坦诚地交流学习的感受。除此之外,我们还十分珍视每一次外出学习的机会。一年来,我们多次参加区级教研活动,并在市级实验教材研讨会上承担了重任。全年级六个班均指导学生制作了“成长记录袋”,在对学生进行发展性评价方面迈出了重要的一步。我组×××老师在市级研讨会上献课,这节课反映了全新的教育思想,运用了先进的教学手段,得到与会专家和老师的高度评价。第二学期一开始,我们就接受了区实验课题组布置的制作单元站的重任。组内五位青年教师人人上阵,出色地完成了网站制作任务。

  为了开阔学生的视野,拓宽孩子们学习的空间,帮助他们了解生活,认识世界,我们积极组织学生开展综合性学习和社会实践活动。上学期,我们带领学生走出校园,了解本市交通事业的发展变化,亲身感受“半小时主城”。指导学生通过课外阅读及上网浏览查询,搜集反映中华传统文化的各种资料,丰富了学生的课外知识,也激发了他们的民族自豪感。第二学期,我们又让孩子们利用网阅课收集有关家乡环境污染及进行治理的各种数据,在此基础上带领他们对杨家坪步行街的环境现状进行实地考察。这些充分体现新课程理念的学习活动,激发了学生对祖国,对家乡的深厚感情及其作为一个直辖市公民的强烈责任感,使他们在各个方面都受益匪浅。

  本学期,我们还积极参加了学校开展的各项教育教学活动。在“青春杯”赛课活动中,我组五位年轻教师人人上阵,大家课前认真研讨,课后相互交流感受,使这一活动成为了大家学习体会新课程理念的一次绝好机会。在《我的一个教育故事》师德演讲活动中,我们每个人都认真回顾反思自己的教育工作,总结出自己最深的感受,职业意识在活动中得到升华。

  我们三年级语文组还是一个团结协作、富有激情的集体。学校组织教师举行百科知识竞赛,我们与友邻教研组的同志们一起认真准备,积极参与,表现出极高的学习热情。在学校主题知识网站制作中,我们分工合作,互相帮助,圆满出色地完成了制作任务。在日常教学工作中,我们随时进行研讨。在办公室里,老师们经常将自己教学中的点滴感受或产生的困惑提出来与组内同志商榷,这个时候,大家都会各抒己见,办公室里充满了浓浓的学术研讨气氛。两个学期的期末来临,为了科学地进行复习,我们都共同拟定复习计划和复习内容,所有的人都不保守,也不给学生增加课外的辅导练习,让学生在相对轻松的环境中完成了本学期的学习任务。

三年级语文教学总结 篇2

  这学期我服从领导的工作安排,任教三(1)班语文。为了完成本学期的教学任务,在教学中,我将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,我也时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满的完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

  一、积极听课,认真备课,善于反思。

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

  关于认真备课,每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。例如《奇怪的大石头》、《风筝》、《富饶的西沙群岛》等等,这些课的教学,我都尽了最大的`努力地为孩子创设一个良好的学习情境,让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识,因为一节生动形象的课堂,也会让孩子们铭记一辈子。

  上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

  二、深入扎实地上好每一节课。

  语文是一门工具学科,它不同于数学。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,三年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好,但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好生字,经过我的细心指导和严格要求,也在一天天地进步,很多孩子的钢笔字写的是工整清晰,而很多孩子呢,不仅如此,还在这个基础上达到了美观,将我要求的写字规则一系列要求都很牢固地掌握。

  三、多种方式,充分调动学习积极性。

  不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个学期,开学初,我依然采用了“每日一故事”“我读你听”活动,每当我走进教室的时候,总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书。

  另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,在本学期中《金色的草地》、《陶罐和铁罐》我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

  四、注重平时的积累

  本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力逐渐强,也与平时的积累有着紧密的关系。

  以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外,教学工作中我还存在着很多的不足,例如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化练习,对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,避免分数的丢失。

  教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!

三年级语文教学总结 篇3

  转眼一学期又结束了,本学期的的语文教学工作,我主要从以下几方面做起的:

  一、 认真备课

  备好课是上好课的前提。在上课之前,我都认真备课。首先 我会认真钻研教材,钻研教材的第一步是理解字词句在课文中的意思,第二步是朗读课文,细读课文,读到是自己的为止,要求背诵的课文我还会把它背下来。第三步是正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图,第四步是认真思考课后练习题的要求。教材钻研透后,我还会查阅大量资料,收集信息。然后我根据本班学生实际确定教法、学法,同时依据新课标确定教学目标,同时在备课中融入自己的个性,把课备于书,备于心。

  二、 上好每一节课

  每节课我都带着准备好的课高兴的走进教室。课上,我充分相信学生,把学生放在主体地位。让学生提出问题,相互合作,共同解决问题,培养学生提出问题的能力,解决问题的能力,同时让学生体会到合作的愉快。更主要的是我的评价制度,每当学生读完课文时,我都让学生评价,他那里读得好?那里读得不好?该怎样读?你来试着读,然后再让读得不好的同学起来再读,实在读得不好的,老师再作示范,直到读好为止。比如我上《乞巧》,首先我从让学生背诵自己积累的有关传统节日的古诗引入新课,然后让学生自由说学习古诗的方法,老师加以总结,再让学生根据这些方法学习这首古诗。初读时读准字音,再相互合作结合注释及字典弄懂诗句的意思并提出不懂的问题。最后根据学生的问题引领学生学习,学生随着我创设的情景,很会进入了诗歌描绘的意境中。为了让学生能读出诗的韵味,我引导学生和我合作读,我先读前半句,然后让学生跟着我的速度和节奏接读后半句,然后再反过来,他们读前面,我接读后面,然后放手让学生自己读,通过这样的方式,学生读得很到位。学得也很有兴趣。

  三、 认真批改没一本作业

  课后,我认真批改每一本作业,对于学生的小错误,我返回去让学生改,再一本一本订正,再不会的我单独给他讲;对于学生都有的错误,我再在课堂上给学生讲。对于特差生,我经常利用课余时间给他们开小灶。在作业上我实行奖励制度,书写工整,正确率高的我奖给学生一面红旗,累计十面红旗时就可以领到一个漂亮的笔记本。因此,大都学生书写工整。

  四、 坚持写教学后记

  坚持写教学后记是提高自己教学水平的重要途径每节课后我都坚持写教学后记。一堂课下来有时兴奋,就赶紧记下兴奋点;有时也有遗憾,就赶紧记下遗憾。在记的过程中,自己的认识往往会得到升华,负面的东西会一下变成正面的,这是一种非常微妙的感受,这对提高自己的教学水平是很有帮助的。

  总之,这学期的教学工作有收获,也有不足之处,我会不断总结经验,扬长避短,而且也会不断努力,不断充电,使自己有扎实的基本功,

  有高深的学识,有较高的教学水平,有出色的教学成绩。

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